Професионално образование и обучение в България – тенденции и предизвикателства в контекста на динамиката на трудовия пазар
Ключови думи :
Заетост, Икономическа активност, Професионално образование и обучение, Професионални знания и умения, Институционална рамка, Пазар на труда, Продължаващо професионално обучениеАбстракт
Съвременното развитие на професионалното образование и обучение в нашата страна се свързва с неговото позитивно въздействие върху заетостта и икономическата активност на хората и се съпровожда с редица предизвикателства за непрекъснато усъвършенстване в разнообразни ракурси. Основната цел на настоящата студия е да се анализира развитието на професионалното образование и обучение в контекста на динамиката на заетостта и икономическата активност в България като се очертаят редица предизвикателства и области за бъдещо усъвършенстване. За постигане на поставената цел се осъществяват редица изследователски задачи, групирани в три основни направления: а) развитие на професионалното образование и обучение в България; б)ползи от професионалното образование и обучение в контекста на заетостта и икономическата активност; в) предизвикателства пред професионалното образование и обучение и необходимост от промени. Резултатите от изследването показват, че професионалното образование предоставя редица предимства на пазара на труда, които се свързват както с възможности за по-висока заетост и икономическа активност така и с достъп до по-високи нива на заплащане.Файлове за сваляне
Публикуван
2021-10-04
Брой
Раздел (Секция)
Статии
Лиценз
Авторски права (c) 2021 Адриана Христова (Автор)

Публикация с Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторите запазват авторските права върху своите произведения.
Всички публикации се разпространяват при условията на лиценза Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Как да цитирате
Христова, А. (2021). Професионално образование и обучение в България – тенденции и предизвикателства в контекста на динамиката на трудовия пазар. Научни трудове, 4, 13-42. https://yb.e-dnrs.org/index.php/rp/article/view/5259